舊站永華國小

說明：      一、依據 114 年 12 月 30 日本局人事室便簽辦理。      二、辦理時間： 115 年 5 月 15 日至 5 月 22 日。      三、請各校掛載於學校網頁，提供教師宣導影片或性別多樣性教案資源，俾利融入班級性別平權議題，以落實性別平權教育。      四、宣導影片及性別多樣性之教案如附件。

⼀、依據財團法⼈宏達文教基⾦會 115 年 4⽉29⽇【宏文】字第 1150023 號函辦理。 ⼆、旨揭活動期透過家長與孩子學習與討論，探討如何以品格領導家庭，並積極營造家庭品格文化，建立品格實踐家庭。並同時進行社會情緒學習(SEL)課程，由李依親心理師與家長分享如何培養自己與孩子的自我覺察、情緒管理、人際技巧與負責的決定。 三、旨揭活動相關資訊如下: (⼀)活動梯次與時間: 第一梯次 115 年 7⽉11⽇(星期六)至 7 月 13 日(星期一) 第二梯次 115 年 7⽉18⽇(星期六)至 7 月 20 日(星期一) 第三梯次 115 年 7⽉25⽇(星期六)至 7 月 27 日(星期一) (⼆)活... 觀看完整文章

說明： 一、依據本市 114 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、旨揭徵稿活動相關資訊如下： （一）參加對象：本市各公私國中小現職教師(含實習教師、代課代理教師)。 （二）送件方式：        1. 即日起至 115 年 5 月 29 日(星期五)中午 12 時止，以郵戳為憑（請以掛號方式郵寄，以免遺失或逾期而影響報名程序）。        2. 收件地點：本市南區志開實驗小學教導處王主任收（ 70242 臺南市南區南門路 232 號，電話： 2619431 分機 101 ） ... 觀看完整文章

親愛的家長您好: 5/9 星期六早上 9 點 00 分(活動準時開始)，地點:永華館視聽教室,將辦理 115 年母親節親子活動-寵愛媽咪.就是愛獻,學校所邀請的講師都是各界的菁英，也是學有專精的專家，一定能對您在親子溝通上提供相當程度的幫助,歡迎您撥空到場參加~ 另外，提醒您可以經由永華館前方左側圍牆邊的側門，將交通工具停至永華館前方廣場。再次感謝您對學校辦理活動的大力支持與配合！ 親職講座相關停車資訊如附件,請家長們參閱

說明： 一、為響應《兒童權利公約》（ CRC ）之核心精神，小公視舉辦「親子陪伴計畫─灌溉時間樹」線上活動，透過每日親子陪伴時間灌溉，累積親子在生活中的互動養份。 二、本活動以「發展權、表意權、受保護權、生存權」為主軸，設計多元親子陪伴項目（如共讀、對話、生活觀察等），由家長依日常情境彈性安排，促進兒童權利公約的生活實踐。 三、活動期間為 4 月 17 日至 5 月 31 日，參與方式如下： (一)每日登入活動網站，可領取 5 小時陪伴時數。 (二)自由選擇陪伴活動進行「時間樹灌溉」。 (三)活動期間完成灌溉者，可參加活動抽獎，持續登入享有大獎抽獎資格。 四、活動獎項包含&n... 觀看完整文章

說明： 一、語言發展好，學習表現真的會加分？講話卡卡，是哪裡出了問題？每天都有共讀，孩子還是沒進步…語言力不僅是對外溝通的工具，也是很重要的未來競爭力！信誼將於 2026 年 5 月 17 日（日）下午 2 ： 00-4 ： 00 舉辦【會說話，只是起點？從語言發展到共讀互動的學習關鍵】講座，採線上 LIVE 與實體課程同步，邀請 0-8 歲孩子家長免費報名參加。 二、孩子需要的不是更早學，而是要用對方式學。從聽懂、愛說話到會表達，還要知道怎麼「問問題」與判讀資訊…這些關鍵能力的基礎，其實都建立在早期的語言發展上。本講座由【國立臺灣師範大學幼兒與家庭科學學系／張鑑如教授】主講，將從臺灣兒童長期追蹤研究（ KIT ）出... 觀看完整文章

一、本會長期關注注意力不足過動症（ ADHD ）兒童青少年之心理健康與人際適應議題，規劃辦理免費之教師研習及家長 教育活動。 二、講座資訊如下（或詳見海報如附件一），誠摯邀請各校教師、輔導人員及對議題有興趣之家長踴躍報名參加：   (一)講座日期: 115 年 05 月 17 日(星期日)。   (二)講座時間: 9:00-12:00 (08:30 開放入場、簽到)。   (三)講座地點: 基督教協同高級中學 路德堂 2F (嘉義縣民雄鄉建國路二段 31 號)。   (四)講座主題：親師如何帶領 ADHD 孩子走過不同發展階段。  ... 觀看完整文章

說明： 一、依據本府衛生局 115 年 4 月 13 日南市衛心字第 1150045140 號函辦理。 二、期透過電影賞析，以多元主題讓民眾學習如何面對生命的失落，激發轉念動機、轉換負面情緒為動力，適時抒發心理壓力，以維持心理健康。 三、檢附旨揭活動資訊 1 份。

一、本案為國立中山大學教育研究所楊淑晴教授主持之研究計畫，旨在瞭解我國 K–12 教師推動社會情緒學習之教學現況、壓力來源與支持需求，作為後續研究分析及教育政策與實務建議之參考。 二、本問卷採線上方式填答，對象為全國公私立幼兒園、國民小學、國民中學、高級中等學校及高職教師；無論目前是否已實際實施 SEL 教學，均歡迎依自身經驗與學校情況填答。 三、問卷相關資訊如下： (一)問卷連結： https://forms.gle/ipFgHPyvBfgCs4fp7 。 (二)填答時間：約 7 至 10 分鐘。 (三)填答期間：即日起至 2026 年 4 月 30 日止。 ... 觀看完整文章

一、依據國立嘉義大學 115 年 3 月 31 日嘉大特研字第 1159001426 號函辦理。 二、教育部特殊教育中央輔導團學前及國中小身障類分團為深化國教與特教輔導團之跨領域對話與協作，透過對十二年國教課程之深入研討，落實普特教師共構教學，共同設計符合特殊需求學生之課程調整方案，以提升教學品質與學生學習成效，爰辦理旨揭工作坊。 三、工作坊資訊請詳閱實施計畫，摘要如下： (一)工作坊主題：課程調整專業知能工作坊。 (二)工作坊時間： 115 年 6 月 5 日（星期五）上午 10 時至下午 3 時。 (三)研習地點：集思臺中新烏日會議中心史蒂文生廳。 (四)研習對象：各縣市各領域國教輔導團團... 觀看完整文章